У новай рэдакцыйнай артыкуле, суаўтарам якой з'яўляецца выкладчык Школы медыцынскіх сясцёр Універсітэта Каларада, сцвярджаецца, што сур'ёзны і растучы дэфіцыт выкладчыкаў медсясцёр па ўсёй краіне можна часткова ліквідаваць з дапамогай рэфлексіўнай практыкі або выдаткаваць час на аналіз і ацэнку вынікаў для разгляду альтэрнатыўных варыянтаў.будучыя дзеянні.Гэта ўрок гісторыі.У 1973 годзе пісьменнік Роберт Хайнлайн напісаў: «Пакаленне, якое ігнаруе гісторыю, не мае ні мінулага, ні будучыні».
Аўтары артыкула кажуць: «Выхаванне звычкі разважаць дапамагае развіць эмацыянальны інтэлект у самасвядомасці, свядома пераасэнсаваць учынкі, развіць больш пазітыўны светапогляд і ўбачыць больш шырокую карціну, тым самым падтрымліваючы, а не высільваючы ўнутраныя рэсурсы».
Рэдакцыя, «Практыка рэфлексіі для настаўнікаў: стварэнне квітнеючага акадэмічнага асяроддзя», Гейл Армстранг, доктар філасофіі, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, Школа медсясцёр, Медыцынскі каледж Каларада Аншут Гвен Шэрвуд, доктар філасофіі, RN, FAAN, ANEF, Школа медыцынскіх сясцёр Універсітэта Паўночнай Караліны пры Чапел-Хіл, сталі суаўтарамі гэтай рэдакцыйнай артыкула ў Journal of Nursing Education за ліпень 2023 г.
Аўтары падкрэсліваюць недахоп медсясцёр і медсясцёр-педагогаў у Злучаных Штатах.Эксперты выявілі, што ў перыяд з 2020 па 2021 год колькасць медсясцёр скарацілася больш чым на 100 000, што стала самым вялікім падзеннем за апошнія чатыры дзесяцігоддзі.Эксперты таксама прагназуюць, што да 2030 года «ў 30 штатах будзе сур'ёзны недахоп зарэгістраваных медсясцёр».Часткова гэты дэфіцыт звязаны з недахопам настаўнікаў.
Па дадзеных Амерыканскай асацыяцыі каледжаў медсясцёр (AACN), школы медсясцёр адмаўляюцца ад 92 000 кваліфікаваных студэнтаў з-за бюджэтных абмежаванняў, узмацнення канкурэнцыі на працоўныя месцы ў клініках і недахопу выкладчыкаў.AACN выявіла, што нацыянальны ўзровень вакансій на факультэце медсясцёр складае 8,8%.Даследаванні паказалі, што праблемы з нагрузкай, патрабаванні да выкладання, цякучасць кадраў і павышаныя патрабаванні да студэнтаў спрыяюць выгаранню настаўнікаў.Даследаванні паказваюць, што стомленасць можа прывесці да зніжэння актыўнасці, матывацыі і крэатыўнасці.
Некаторыя штаты, такія як Каларада, прапануюць падатковы крэдыт у памеры 1000 долараў медыцынскім работнікам, якія хочуць выкладаць.Але Армстранг і Шэрвуд сцвярджаюць, што больш значным спосабам павышэння культуры настаўніка з'яўляецца рэфлексіўная практыка.
«Гэта шырока прызнаная стратэгія росту, якая азіраецца назад і наперад, крытычна вывучаючы вопыт, каб разгледзець альтэрнатывы для будучых сітуацый», - пішуць аўтары.
«Рэфлексіўная практыка - гэта прадуманы, прадуманы і сістэматычны падыход да разумення сітуацыі шляхам апісання значных падзей, пытання, як яны адпавядаюць чыім-небудзь перакананням, каштоўнасцям і практыкам».
Фактычна, даследаванні паказваюць, што студэнты-медсёстры на працягу многіх гадоў паспяхова выкарыстоўваюць рэфлексіўную практыку, каб «паменшыць стрэс і трывогу і палепшыць сваё навучанне, кампетэнтнасць і самасвядомасць».
Аўтары кажуць, што настаўнікі цяпер таксама павінны спрабаваць удзельнічаць у фармальнай рэфлексіўнай практыцы ў невялікіх групах або нефармальна, разважаючы або пішучы пра праблемы і магчымыя рашэнні.Індывідуальныя рэфлексіўныя практыкі настаўнікаў могуць прывесці да калектыўных, агульных практык для больш шырокай супольнасці настаўнікаў.Некаторыя настаўнікі робяць рэфлексіўныя практыкаванні звычайнай часткай настаўніцкіх сходаў.
«Калі кожны выкладчык працуе над павышэннем самасвядомасці, асоба ўсёй прафесіі медсястры можа змяніцца», - кажуць аўтары.
Аўтары прапануюць настаўнікам паспрабаваць гэтую практыку трыма спосабамі: перш чым прыступіць да плана, сустрэцца разам, каб каардынаваць дзейнасць і падвесці вынік, каб даведацца, што атрымалася і што можна палепшыць у будучых сітуацыях.
Па словах аўтараў, рэфлексія можа даць настаўнікам «больш шырокі і глыбокі погляд на разуменне» і «глыбокае разуменне».
Кіраўнікі адукацыі кажуць, што разважанні праз шырока распаўсюджаную практыку дапамогуць стварыць больш дакладнае адпаведнасць паміж каштоўнасцямі настаўнікаў і іх працай, што ў ідэале дазволіць настаўнікам працягваць навучаць наступнае пакаленне медыцынскіх работнікаў.
«Паколькі гэта правераная часам і надзейная практыка для студэнтаў медсясцёр, настаў час для медсясцёр выкарыстоўваць скарбы гэтай традыцыі для ўласнай карысці», — сказалі Армстранг і Шэрвуд.
Акрэдытаваны Камісіяй па вышэйшай адукацыі.Усе гандлёвыя маркі з'яўляюцца зарэгістраванай уласнасцю універсітэта.Выкарыстоўваецца толькі з дазволу.
Час публікацыі: 21 лістапада 2023 г